Scrie un text de 10 –
15 rânduri, în care să-ţi motivezi opinia despre răspunsul dat de elev
(personaj în
fragmentul de mai jos), la întrebările profesorului.
În
compunerea ta trebuie:
-să
formulezi clar opinia, motivând-o și exemplificând-o;
-să
ai o structură specifică tipului de text cerut;
-să
respecți limitele de spațiu indicate.
În
decursul povestirii se strecuraseră câteva cuvinte neobişnuite
pe vremea aceea, adică
acum peste o jumătate
de secol, pentru un elev de clasa a II-a secundară*.
Repet, pe vremea aceea, pentru că
cei
de azi [...] au un vocabular cu mult superior al unui elev de clasa a II-a din 1920!
Astfel,
am întâlnit cuvinte ca: monotonia* pădurilor, arbori gigantici, aspectul...
şi altele, la care [profesorul] mă oprea şi-mi cerea să le explic...
Dar,
după ce terminai de
explicat nu mai ştiu ce cuvânt anume, el mă întrebă
rar
şi apăsat,
cum obişnuia să vorbească:
― Ei, ce crezi
tu?... este bine să întrebuinţăm cuvinte ca acelea pe care le-am citit şi
le-am explicat, cuvinte nu prea înţelese de toţi,
când avem cuvinte curat româneşti, care pot fi
foarte bine puse în locul acestora? Nu era mai frumos şi
mai limpede să se spună „înfăţişare”,
în loc de „aspect”? ...sau „arbori uriaşi”, în loc de „gigantici?”
...ă?
― Ba da, domnule
profesor, răspunsei eu, fericit că mi se dă
prilejul
să stau ceva mai
mult de vorbă asupra acestui
interesant subiect [...]. Şi mai cu seamă nu este bine şi nici frumos să întrebuinţăm în vorbire cuvinte franţuzeşti
în loc de româneşti, cum au obiceiul unele cocoane
din ziua de azi!
― Ei, făcu
el amuzat*, asta cam aşa e!
(Grigore Băjenaru,
Cişmigiu & Comp.)
* clasa a II-a secundară – corespunzătoare
clasei a VI-a de astăzi
* monotonie, s.f. – lipsă de
varietate, uniformitate
* amuzat, adj. – vesel, distrat
